Primeira Oficina PRAD – 2ª etapa

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) possui um  Projeto de Recuperação de Áreas Degradadas da UFSC (PRAD/UFSC  aprovado pelo Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina (IMA). Entre as ações previstas, está a recuperação de Áreas de Preservação Permanente (APPs) no Campus de Florianópolis.

Para viabilizar essas ações, estão sendo realizadas rodadas de oficinas e minicursos participativos, voltados à educação ambiental e à restauração ecológica. Essas atividades, organizadas pela Sala Verde UFSC, têm o objetivo de envolver a comunidade universitária e externa no processo de recuperação ambiental.

Após a conclusão da primeira rodada de oficinas, que contou com três encontros, iniciou-se a segunda etapa, com o Minicurso II – Educação Ambiental e Recuperação de Áreas Degradadas em Margens de Córregos: Novas Vivências no PRAD/UFSC. O minicurso acontece nos dias 4, 10 e 17 de setembro, das 9h às 12h, e integra teoria, prática e vivências em campo, promovendo diálogo, reflexões e ações concretas em APPs a partir das experiências do PRAD/UFSC.

A primeira oficina desta nova etapa ocorreu em 4 de setembro de 2025, e contou com a ministrante Profa. Ana Catarina Conte Jakovac, onde os participantes discutiram os processos de degradação ambiental e as estratégias de recuperação, com destaque para as áreas de APP (Áreas de Preservação Permanente) no campus da UFSC. A atividade combinou exposições dialogadas, dinâmicas de sensibilização e uma caminhada guiada por áreas em processo de recuperação ambiental vinculadas ao PRAD (Plano de Recuperação de Áreas Degradadas) da universidade. Durante a atividade, os participantes puderam experimentar na prática o processo de preparo e plantio das sementes, refletindo sobre os ciclos naturais e o tempo da natureza, discutir estratégias de recuperação ambiental e contribuir com sugestões para as próximas etapas do plano.

Ainda estão previstas mais duas oficinas, sendo que a última será realizada durante a Semana da Árvore, reforçando o compromisso da UFSC com a restauração ecológica e a promoção da sustentabilidade em seus campi.

Para mais informações e inscrições, acesse o  link.

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Cursos de Sustentabilidade Para Servidores da UFSC

Os cursos são gratuitos, com certificação, e destinam-se a servidores técnico-administrativos e docentes, contribuindo para o fortalecimento da cultura de responsabilidade socioambiental dentro da UFSC.

As formações estão disponíveis nas modalidades presencial e a distância (EaD), abordam temas fundamentais para integrar a sustentabilidade à rotina de trabalho na universidade.

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A Times Higher Education (THE), revista inglesa especializada em Ensino Superior, divulgou nesta quarta-feira, 18 de junho, o resultado do Impact Rankings 2025. A publicação avaliou 2.526 universidades de 130 países ou territórios com base em seu progresso em direção aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU).

Em oito ODS, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está à frente de mais da metade das instituições avaliadas mundialmente, conforme o ranking. A THE elenca uma lista que divide as 100 primeiras universidades melhor pontuadas em cada ODS e as restantes das instituições avaliadas em faixas conforme a nota.

Em dois desses objetivos, a UFSC fica na terceira faixa das instituições melhores classificadas, ou seja, entre as posições 201 a 300:

• ODS 3 – Saúde e bem-estar: entre 1.788 universidades avaliadas.
• ODS 7 – Energia limpa e acessível: entre 1.181 universidades avaliadas.

Em outros seis ODS, a UFSC está na quarta faixa, isto é, entre as posições 301 e 400:

• ODS 2 – Fome zero: entre 955 universidades avaliadas.
• ODS 6 – Água limpa e saneamento: entre 1.042 universidade avaliadas.
• ODS 9 – Indústria, inovação e infraestrutura: entre 1.156 universidades avaliadas.
• ODS 12 – Consumo e produção responsáveis: entre 973 universidades avaliadas.
• ODS 14 – Vida embaixo d’água: entre 711 universidades avaliadas.
• ODS 16 – Paz, justiça e instituições eficazes: entre 1.256 universidades avaliadas.

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